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            阅读经典全面提升语文素养课题方案

            作者-1 来源未知 更新日期2011-11-26 浏?#26469;?#25968;

             

             

             

            一对经典阅读的现状分析

            经典作为人类文化的重要载体对于提高一个人的文化素养甚至对其一生的发展都有着至关重要的作用高中生正处在?#29616;?#19990;界形成人文素质养成的重要时期学生只有通过对古今中外众多经典作品的广泛阅读才能不断陶冶情操提升素养才能不断获得生活的智慧与思想而?#23548;?#19978;经典阅读正逐渐被高中生冷落随着信息技术的发展韩流日剧漫画网络小说等对校园阅读产生了巨大的冲击而且由于升学压力的不断加大时间的紧迫许多学生对阅读也变得越来越没有耐性现在的高中生完整读过中国四大古典名著的寥寥无几更不用说诸子百家四书五经外国名著了很多学生阅读的过程变得越来越快速越来越简单属于浮光掠影的肤浅阅读

            这种肤浅阅读主要表现为三种类型第一种类型是期刊阅读期刊文章一般比较短小随机?#36234;?#24378;深受学生欢迎第二种类型是网络阅读网络写作往往零乱随意阅读方式也表现为漫游冲浪第三种类型是漫画阅读比之语言阅读“读图”通常是浅层次的阅读

            作为语文老师我们有责任找到?#23454;?#30340;应对策略将学生从肤浅阅读的沼泽中拯救出来语文教学如果不能很好地引导学生关注经典无疑是“小学而大遗”而现有的阅读教学尚不能有效地引发学生阅读经典文本的兴趣更无法有效地指导学生真正关注经典品读经典对于语文教学来说经典阅读的路是相当漫长的但我们又必须尽力引导学生在理智的思考中使心灵飞?#23613;?/span>

            二指导思想

            学生的心智发展水平决定着中学时期是阅读经典的最佳阶段

            读经典就要读原著

            阅读经典就是要通过与?#26085;?ldquo;对话”从而反观自身在经典中重新发现自?#28023;?#20307;味自我的生命状态反思自我的生命历程?#24179;?#33258;我生命的本质让伟大作品所展现的宏大高?#23567;?#24320;阔的精神境界去帮助学生抵抗丑恶远离虚无改造?#25509;?/span>

            积极营造书香校园引导学生亲近经典走进经典努力培养学生爱读书读好书善读书的良好习惯进一步提高学生的理解能力阅读速度和写作水平培养提升他们的文学修养人文素养?#28304;?#36827;学生终身发展

            三活动目标

            通过阅读经典使学生感受到这个世界的精彩历史的厚重道义的神圣和生命的价值调动起学生心灵中诸如悲悯感恩爱与坚?#24247;让?#22909;情?#28023;?#36827;而奠定牢固的人文?#33258;H?/span>

            普通高中语文课程标准“课程目标”部分指出“具有广泛的阅读兴趣努力扩大阅读视野学会正确自主地选择阅读材料读好书读整本书丰富自己的精神世界提高文化品位课外自读文学名著五部以上及其他读物总量不少于150万字”

            我们的阅读经典活动从中国古典名著中国现当代文学作品外国文学作品中外名人传记中指定十部经典作品作为学生必读著作1边城2老人与海3红楼梦4三国演义5穆斯林的葬礼6?#29420;子z?巴黎圣母院8?#37117;?#29233;9平凡的世界

            10?#27573;?#22478;?#32602;?#21478;外推荐100部作品作为选读著作见附件

            每学期根据图书内容选定一本或二本图书共同研读每个假期至少阅读一本经典书籍

            四活动设计的基本思路

            1发挥整体效应

            经典阅读活动知易?#24515;ѣ?#36149;在持之以恒难在善始善终需要整体运作需要学校各个管理层达成?#24425;?#22312;环境建设课程?#25165;Q?#24072;资培训等方面统筹规划

            我们要通过努力使经典阅读成为学校形象的亮点

            我们的课时?#25165;?#26159;每周抽出一节正课作为经典阅读课另外把周五早读时间定为经典诵读时间每周?#25165;?#19968;节自习课师生共读经典

             2教师要进行科学指导

            教师自身的文学积淀?#19988;?#23548;学生阅读经典的前提和基础教师先行研读而且要读出新意并结合相关的研究著作加深自己对名著的理解其次要帮助学生制定切实?#23578;?#30340;经典阅读计划以避免阅读的盲目性和随意性再次是方法上的指导教师应教会学生看书的封面出版社?#24471;?#20316;者介绍序言等等正文以外的东西引导学生学会阅读名著的基本方法如默读朗读浏览赏析圈点摘录批注比较等

            本学期我们从边城老人与海读起从学生易于理解较少压力的经典读起教师也便于指导易于切入

              培养学生对阅读积极而持久的热情一定要跳出“阅读训练”的狭窄天地增强人文感染使读物与学生的情感需要紧密地联系起来“一切历史都是当代史”让经典作品向当前生活靠拢在鲜活有趣的现实中体验经典的精神厚度和审美冲击力在学生中倡导“与好书交朋友”的思想以新颖活泼形式多样的读书活动为载体激发学生的读书热情提高读写能力

            用经典戏剧影视作品引发学生的阅读兴趣利用教室中的多媒体设备收看中央电视台“百家讲坛”节目向学生推荐一些根据人文经典名著改编的戏剧影视作品并且可?#36234;?#19968;步就原著和改编作?#20998;?#30340;异同展开讨论培养学生的欣赏经典作品的能力

            充分利用优秀教师资源定期举办“中外名著导读”讲座以使更多的学生能够有机会听到一些精彩的人文经典学术报告?#37096;?#20197;让一些在人文学科方面学有所长的学生定期开设讲座激发更多学生阅读中外名著的兴趣和热情

            全年?#23545;?#21516;一时间段确定?#22870;?#20070;供选择每班共读一本这样便于指导便于讨论学生自己组织购书借阅教师帮助联系

            语文教师是学生阅读的引路人教师要认真研究如何对学生?#25991;ڡ?#35838;外阅读进行专题指导把读书的过程变成教育管理的研究过程易中天于丹通过电?#29992;?#20171;用通俗语?#22312;?#37322;经典获得了空前成功我们要探寻阅读经典的?#23460;?#36335;径培养学生良好的阅读习惯让学生在活动中体验大读书给自己带来的快乐与幸福提高学生的综合素质

            3加大语文教学改革的力度

            在语文教学中渗透阅读方法阅读鉴赏和阅读习惯的教学教会学生多背诵积累多做读书笔记多练笔写作多表达交流

            开设读书课?#25945;?#35835;书指导的模式方法尝试将经典引入教学测评内容充分利用课前活动合理划分早读时间?#23454;有?#21040;课外以保证读书的时间

            中学语文教材中有很多课文都属于名家经典这些课文是我们“诱使”学生阅读名著的最好的引子将经典阅读的内容引入课堂教学之中帮助学生更深入地理解课文同时指导学生理解名著

             与作文教学相结合可以要求学生写读书心得小论文并进行展?#23613;?#27604;较评价

                教学改革最大的阻力来自惰性与惯性来自学校管理中对分数的锱铢必较虽然大部分教师明白和学生一起认认真真读几本书学生会有真收获是对学生负责也是对自己负责一旦改革就要探索就要思考就茫然不知所措部分语文教师多年没读过一本名著全靠做几道题目支撑门面越教水平越低

                能够挺直腰杆的教师一般都有自己的学术据点他?#38405;?#19968;方面有较多思考大?#20918;?#36739;熟悉的邓彤老师用大量时间让学生读红楼梦?#32602;?#23398;习效果很好

            4积极开展“十个一”活动即?#22253;?#32423;为单位每日一名言每周一名诗每月一名篇以级?#35838;?#21333;位每学期一次阅读经典主题班会一次读书知识竞赛一次优秀读书笔记展评一次演讲?#28909;?#19968;次手抄报展览一次读书经验与心得交流会一次经典诗词诵读?#28909;?#21147;争让每个学生都参与其中为每个学生创造更多的表现机会强化学生对名言名句名篇名著的记忆效果展现学生阅读成果促进读书活动取得实效

            能由学生完成的任务就由学生自?#33322;?#20915;学生不能独立完成的任务由语文老师分项承包

            通过橱窗展?#23613;?#19987;场展览经验交流和网络等形式对在开展读书活动中表现突出成效显著的集体和个体进行成果展?#23613;?#20869;容包括读书名言书法展优秀书评集展读书笔记展读后感展读书先进班集体和个人宣传

            5与校园文化建设相结合

            加强环境建设注重氛围营造让校园处处弥漫着浓郁的书香气举办读书节利用校园空间张贴古诗文以及经典作品作者画像插图作?#20998;?#30340;名言警句利用校园广播站播发经典作?#36153;?#27573;和作品赏析诵名诗放名曲利用收视时间播放相关的影视片断让“学有所成”者在升旗仪?#20581;?#26657;会班会上进行读经典名成果展示加强班级读书氛围的营造建图书角设立赛诵台开展名著诵读?#28909;?#24320;展“徜徉经典享受阅读”手抄报黑板报评比活动开展阅读经典为主题的班会活动在橱窗板报等媒介开辟经典阅读专栏开辟自主创作栏展示学生的诗配画书法作品让学生时时处处沐浴其中得到熏陶感?#23613;?#28024;润

            每班设置图书角彰?#22253;?#32423;文化的品位和特色?#25165;?#22270;书管理员1-2名制定班级图书管理制度倡导本班同学捐赠书本并从学校图书馆借阅部分图书配备图书以推荐阅读的100本书为主学生以“合作交流”为原则进行分享阅读?#37096;跃?#24403;前社会的一些文化热点展开讨论培养学生正确的文化判断力

            校园网开辟“书香校园”网页定期发布经典作品简介学生荐书的文章展示师生阅读成果向学生推荐一些在国内国际评比中获奖的最新作品

            在学校文学社的活动中发现一批具有较高写作水平的学生每学期能够编写高质量的校文学刊物让刊物成为校园文学爱好者的沃土成为展示才华的舞台

            开展“读名著写书评”征文活动在学生认真阅读名著的基础上组织学生开展写书评活动协同图书馆定期进行相关经典名著的书评编印力争每周编印一期书评通过纸质或网络等形式分发用于指导研读名著

            用相机和摄像机捕捉校园内读书活动的感人场景精彩瞬间精美画面在各?#32622;?#20171;中展?#23613;?/span>

            每年在全校学生中评选表彰一批“书香班级”“阅读之星”以激励先进带动后进鼓励学生不断提高经典诵读的数量和质量

            6与素质评价相结合在日常考试中增设“经典诵读”或“课外阅读”栏多一把评价衡量的尺子建立学生“阅读经典”成长袋改革教学成绩考核制度侧重教学过程的评估将考试成绩与经典阅读成效相结合全方位评价

                 五注意事项

            1避免形式务求实效在开展活动过程中要从?#23548;?#20986;发把各项活动落脚到提高学生综合素质上来力争取得一定成效

            2总结推广重在?#20013;?#21450;时总结先进的经验并进?#22411;?#24191;应用同时要把阅读经典活动作为一项长期的工作坚持使读书学习成为常态

            六学校成立阅读经典领导小组

            组  长李洪学  于葆青  负责经典阅读活动的全面工作

            副组长?#20309;?#34164;  金岚  谷?#22530;?nbsp;  负责活动的开展与日常管理

            成  ?#20445;?#35821;文组全体教师

            七宣传标语

            与经典同?#26657;?#28070;人生底色

            好书伴我?#26657;?#20070;香遍校园

            书香润情操享受阅读乐

            好书孕育智慧知?#23545;?#23601;人才

            立身以立学为先立学以读书为本——?#36153;?#20462;

            旧书不厌百回读熟读精思子自知——苏轼

            书痴者文必工艺痴者技必良——蒲松龄

            阅读的最大理由是想摆脱?#25509;?#26089;一天就多一份人生的精彩迟一天就多一天?#25509;?#30340;困扰——余秋雨

            书籍?#19988;?#31435;在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔

            书籍把我?#19988;?#20837;最美好的社会使我们认识各个时代的伟大智者——史美尔斯

            好书是伟大心灵的富贵血脉——弥尔顿

            读一本好书就是和许多高尚的人谈话——歌德

             

            附件“阅读经典提升语文素养”推荐书目共100

            一文化经典5部

            1老子[春秋]老子

            2论语[春秋]孔子

            3庄子[战国]庄周

            4孟子[战国]孟轲

            5圣经[基督教]

            二小说50部

            6水浒传[明]施?#22806;?/span>

            7?#27573;?#28216;记[明]吴承恩

            8?#24230;?#26519;外史[清]吴敬梓     

            9?#35835;?#25995;志异[清]蒲松龄

            10呐喊[现代]鲁迅

            11?#37117;u[现代]巴金

            12子夜[现代]茅盾

            13骆驼祥子[现代]老舍

            14倾城之恋[现代]张爱玲

            15射雕英雄传[当代]金庸

            16北方的?#21360;[当代]张承志

            17?#30462;?#33993;镇[当代]古华

            18活着[当代]余华

            19?#29420;?#22270;腾[当代]姜戎

            20?#26223;?#33853;定[当代]阿来

            21一千零一夜[阿拉伯]民间

            22鲁滨逊漂流记[英]笛福

            23堂·吉诃德[西班牙]塞万提斯

            24匹克威克外传[英]狄更斯

            25傲慢与偏见[英]简•奥斯汀

            26格列佛游记[英]斯威夫特

            27欧也妮•葛朗台[法]巴尔扎克

            28悲惨世界[法]维克多•雨果

            29包法利夫人[法]福楼拜

            30红与黑[法]司?#26469;?/span>

            31茶花女[法]小仲马

            32莫泊桑短篇小说选[法]莫泊桑

            33?#23545;己?bull;克利斯朵夫[法]罗曼•罗兰

            34上尉的女儿[俄]普希金

            35契诃夫短篇小说选[俄]契诃夫

            36战争与和平[俄]]列夫•托尔?#22266;?/span>

            37安娜•卡?#24515;取[俄国]列夫•托尔?#22266;?/span>

            38复活[俄]列夫•托尔?#22266;?/span>

            39罪与罚[俄国]陀思妥耶夫斯基

            40童年[苏联]马克西姆•高尔基

            41钢铁是怎样炼成的[苏联]奥斯特洛夫斯基

            42静静的顿?#21360;[苏联]肖洛霍夫

            43欧•亨利短篇小说[美]欧•亨利

            44热爱生命[美]杰克•伦敦

            45飘[美]玛格丽特•米切尔

            46麦田里的守望者[美]杰洛姆•大卫•塞?#25351;?/span>

            47?#30701;?#22982;叔叔的小屋[美]斯陀夫人

            48哈克贝里•费恩历险记[美]马克•吐温

            49红字[美]霍桑

            50?#37117;?#38745;的春天[美]蕾切尔•卡逊

            51愤怒的葡?#36873;[美国]?#22266;?#36125;克

            52谁动了我的?#27748;u[美]斯宾塞•?#24049;?#36874;

            53我是猫[日]夏目漱石

            54挪威的森林[日]江上春树

            55变形记[奥地利]卡夫卡

            三诗歌10部

            56诗经

            57楚辞

            58?#30701;?#35799;三百首

            59?#26410;?#36873;读

            60?#23545;?#26126;清散曲精选

            61女神[当代] 郭沫若

            62余光中诗选[当代]余光中

            63?#30701;?#25096;尔诗选[印度]泰戈尔

            64普希金诗选[俄罗斯] 普希金

            65草?#37117;[美]惠特曼

            四散文10部

            66古文观止[清]吴楚材吴调侯

            67?#30701;伟?#22823;家文钞[明]茅坤

            68朱自清散文精选[现代]朱自清

            69?#35835;?#35328;[现代]张爱玲

            70?#35835;?#23454;秋散文[现代]梁实秋

            71写在人生的边上[现代]钱钟书

            72鲁迅杂文选[现代] 鲁迅

            73我与地坛[当代]史铁生

            74?#40092;?#25935;散文集[当代]?#40092;?#25935;

            75文化苦旅[当代]余秋雨

            五戏剧5部

            76?#24694;级?#20900;[元]关汉卿

            77?#27573;?#21410;记[元]王实甫

            78?#29420;子z[现代]曹禺

            79茶馆[现代]老舍

            80莎士比亚全集[英]莎士比亚

            六名人传记5部

            81鲁迅传[当代]王晓明

            82毛泽东传[当代]金冲及

            83名人传[法]罗曼•罗兰

            84?#35835;?#32943;传[美]戴尔•卡耐基

            85罗素?#28304;[英]罗素

            七人生修养15部

            86菜根谭[明]洪应明

            87你不可不知的人性[当代] 刘墉

            88人生哲思语编[当代]周国平

            89蒙田随笔全集[法]蒙田

            90培根散文集[英]培根

            91歌德谈话录[德]爱克曼

            92人间词话[清]王国维

            93语文常?#28014;[当代]?#26391;?#28248;

            94美的历程[当代] 李泽厚

            95?#30701;?#32654;书简[当代]朱光潜

            96?#36947;?#23478;书[当代]?#36947;?/span>

            97宽容[美]亨德里克•威廉•房龙

            98?#37117;?#22914;给我三天光明[美]海伦•凯勒

            99共产?#25215;?#35328;[德]马克思恩格斯

            100美国独立宣言[美]托马斯•杰弗逊

             

            (责任编辑admin)
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